Coming up this week:
Monday & Tuesday - MAP testing for reading.
Friday - Field Trip to Aldo Leopold Nature Center.
Please remind your students of the following in preparation for the field trip next week:
1. Check the weather forecast and dress suitably -- last year it was wet and muddy, so boots would have been great..this year, it has not rained, but light weight, comfortable boots are always a good idea (because we go down by the lake) but optional. NO SHORTS (they will be cold!).
2. Bring a light backpack with your lunch and a water bottle if you did not request a school lunch..
3. Bring a ziplock bag with natural things from your garden if you can..
(One of the projects we'll be doing at the Nature Center is making paper book covers out of paper, and seeds. If students wish to bring flower petals, leaves, or clippings from home they can add those items to their paper mix. We will eventually be taking these book covers and a personal narrative writing piece planting them somewhere on the school grounds.)
4. Bus leaves at 8:00 -- do not be late.
5. I have told kids they can bring phones, but they are responsible for them and they must be off and away once we arrive at ALNC. Teachers have the option to say no phones.
Thanks! Hope everyone is excited! Should be fun.
Here's a rundown of what we've been working on in class.
Writing -
We continued work on daily Journal Writing. This week were worked on writing for 6 minutes. without stopping. There are writing prompts each day, like "How do you get ready for school each day?", or "What is school spirit? Why is having school spirit important?". However, students can use their journal writing for any type of writing they want, writing about something that happened yesterday, writing about something they are looking forward to, writing stories, writing poetry...etc.
I have used journal writing for a few years, and find it's a great way for students to practice writing, and grow as writers without feeling a lot of pressure.
We will be starting narrative writing soon, using personal experiences to begin planning fiction stories.
Reading -
This week week were continued our work on examining plot events, and looking for the main ideas of the text. Our story this week was called The Firebringer, a Greek myth about how the titan, Prometheus, stole fire from the Gods and gave it to mankind, and how he was punished by Zeus. We begin our initial reading of the text aloud together, and numbering the paragraphs. Students then work together or independently on a second read focusing on understanding - underlining words and phrases we need clarifying in order to better understand the text - building vocabulary. 3rd and 4th readings we focus on important events or key passages. We worked on GIST statements - who, what, where, when, why & how, and then finished the week writing detailed plot summaries.
Independent Reading:
Students should have a book for class each day either from home or from the library. We will introducing weekly reading logs for in-class reading, and continue individual conferences to see that students are picking good fit books.
Students should always be doing independent reading at home - a chapter book, graphic novel, biography, or non-fiction that isn't focused on pictures and graphic information.
Social Studies -
This week we learned about early hominids, the earliest human-like ancestors dating back to 4 million years BCE. We learned about Homo Habilis - Handy Man, Homo Erectus- Upright Man, Homo Sapien Neanderthalis - Wise Man, and Homo Sapien - Doubly Wise Man, and we learned about the new capabilities each species gained and how each new ability helped that group survive, prosper and begin to spread out of Africa into Asia and Europe.
Próximamente esta semana:
Lunes y Martes - Prueba MAP para leer.
Viernes - Excursión al Centro de Naturaleza Aldo Leopold. Por favor recuerde a sus estudiantes de lo siguiente en preparación para el viaje de campo la próxima semana:
1. Compruebe el pronóstico del tiempo y vestir adecuadamente - el año pasado estaba mojado y fangoso, por lo que las botas habrían sido geniales ... este año, no ha llovido, pero botas ligeras y cómodas son siempre una buena idea (porque vamos abajo por el lago) pero opcional. Sin shorts (que será frío!).
2. Traiga una mochila ligera con su almuerzo y una botella de agua si no pidió un almuerzo escolar.
3. Trae una bolsa ziplock con cosas naturales de tu jardín si puedes ..
4. El autobús sale a las 8:00 - no llegar tarde.
5. Les he dicho a los niños que pueden traer los teléfonos, pero ellos son responsables de ellos y deben estar apagados cuando lleguemos a ALNC. Los profesores tienen la opción de decir que no hay teléfonos.
Escritura -
Continuamos trabajando en la escritura diaria del diario. Esta semana se trabajó en la escritura de 6 minutos. sin parar. Hay pautas de escritura cada día, como "¿Cómo te preparas para la escuela cada día?", O "¿Qué es el espíritu de la escuela? ¿Por qué es importante tener el espíritu de la escuela?".
Comenzaremos pronto a escribir narrativas, utilizando experiencias personales para comenzar a planear historias de ficción.
Leyendo -
Esta semana de semana se continuó nuestro trabajo en el examen de los eventos de trama, y en busca de las ideas principales del texto. Nuestra historia esta semana fue llamada The Firebringer, un mito griego sobre cómo el titán, Prometeo, robó el fuego de los dioses y lo dio a la humanidad, y cómo fue castigado por Zeus. Trabajamos en las declaraciones de GIST - quién, qué, dónde, cuándo, por qué y cómo, y luego terminó la semana escribiendo resúmenes detallados de la trama.
Lectura independiente:
Los estudiantes deben tener un libro para la clase cada día, ya sea de casa o de la biblioteca. Introduciremos registros de lectura semanales para la lectura en clase, y continuaremos las conferencias individuales para ver que los estudiantes están escogiendo buenos libros aptos.
Los estudiantes siempre deben estar haciendo lectura independiente en casa - un libro de capítulos, novela gráfica, biografía, o no ficción que no se centra en imágenes e información gráfica.
Ciencias Sociales -
Esta semana aprendimos sobre los primeros homínidos, los antepasados humanos más antiguos que datan de 4 millones de años antes de Cristo. Aprendimos sobre el Homo Habilis, Homo Erectus - Hombre Vertical, Homo Sapien Neanderthalis - Hombre Sabio, y Homo Sapien - Doble Sabio, y aprendimos sobre las nuevas capacidades que cada especie ganaba y cómo cada nueva habilidad ayudó a ese grupo a sobrevivir, prosperar y comenzar a extenderse fuera de África hacia Asia y Europa.